Ayuda para niños con capacidades diferentes de San Francisco de Mostazal

de Fundación Trekkingchile, el jueves, 27 de enero de 2011 a la(s) 11:31 ·

Trekkingchile con su director Malte Sieber esta supervisando y coloborando este proyecto financiado con 45 000 Eruos por Hope 87:

Es mi casa”
Ayuda para niños personas con capacidades diferentes de San Francisco de Mostazal (Chile)

Se ha solicitado la ayuda de HOPE 87 para apoyar una escuela para niños y jóvenes  personas con capacidades diferentes ubicada en San Francisco de Mostazal, una zona de la VI Región, poblada principalmente por trabajadores agrícolas pobres (en su mayoría trabajadores temporeros que se dedican a las plantaciones de frutas de la zona y que el resto del tiempo están desempleados).

Debido a la estructura de la zona, SF de Mostazal y las comunas vecinas disponen de muy pocos recursos financieros. Sin embargo, hace 4 años, debido a la gran necesidad y gracias a la iniciativa propia de algunos habitantes de la comuna, se fundó una escuela para niños y jóvenes personas con capacidades diferentes (desde 1 ½hasta 26 años). Por razones de falta de recursos de la comuna, no pueden ser aceptados todos los jóvenes personas con capacidades diferentes de la zona, lo cual hace la ampliación de la escuela en relación a su capacidad de alumnos y al transporte de estos extremadamente necesaria. Lamentablemente esto no puede ser realizado por la comuna.

Existe eso si en la comuna una demanda mucho mayor de plazas de educación y capacitación para personas con capacidades diferentes. El transporte desde y hacia la escuela así como la admisión de nuevos integrantes es rechazada debido a la falta de espacio y a la falta de medios de transporte.

La comuna no dispone de medios como para financiar una ampliación y comprar el equipamiento necesario para la escuela, así como para ampliar la capacidad de transporte mediante la adquisición de un nuevo bus escolar (hoy existen 2 buses, viejos y desvencijados) el cual además tiene que satisfacer las necesidades de las personas. Por otra parte, el aumento del personal docente así como la inclusión de un nuevo chofer requeridos en la ampliación de la escuela puede ser soportados por el lado chileno, ya que para esto la estructura estatal es la responsable administrativamente.

Además de la educación básica en lectura, gramática y matemáticas (dentro de los posible), se imparten actualmente en la escuela las siguientes clases:
Cocina, panadería (pan), cerrajería, trabajos de electricidad simples, artesanía, para lo cual está planeado vender a futuro las artesanías hechas en la escuela en el centro comercial de un casino que se ha construido en la comuna.
Además se quiere renovar los talleres y equiparlos con máquinas y herramientas modernas para hacer más fácil el paso de los jóvenes a la vida de adultos y a la vida laboral.

Un pequeño parque infantil con columpios, refalines y balancines ha sido hasta ahora el sueño inalcanzable de los niños .

HOPE’87 se ha establecido como meta, facilitar una educación y cuidados justos para los niños y jóvenes de la comuna de San Francisco de Mostazal, para que crezcan con amor y pueda aumentar considerablemente sus posibilidades en el mercado laboral. Solo de esa manera se puede impedir que familias completas sean arrastradas aún más en la pobreza debido a la excepcional carga.



Injusticia Social

La injusticia social es cuando no todas las personas dentro de una sociedad tienen acceso equivalente a las instalaciones, servicios o sistemas dentro de esa sociedad.

Ejemplos:

• No tener acceso igualitario al agua limpia
• No tener acceso igualitario a la atención sanitaria o educación

• No tener una expresión equivalente en temas políticos
• No tener acceso equivalente a los sistemas dentro de la sociedad

¿Por qué sucede esto?

Esta situación puede ocurrir debido a dos razones principales:
1. La pobreza puede significar que las personas son marginadas y por lo tanto tienen menos oportunidad para influir sobre las decisiones que forman o dan forma a sus vidas
2. Los sistemas políticos dentro de una sociedad pueden significar que algunas personas son menos dignamente tratadas que otras, por ejemplo debido a su identidad étnica, género o religión

Cómo puedes hacer una diferencia:

Enfrenta el tema - ayuda a los jóvenes a aprender lo que es la injusticia social y sobre los mitos que ellos creen son verdaderos. Edúcalos a ser más tolerantes y comprender la diversidad.
Respalda a aquellos que puedan haber experimentado injusticia social y ayúdales a encontrar formas positivas de enfrentar el tema.
Trata de enseñar sobre la empatía y pensar en otros antes de actuar - nuestras acciones siempre tienen consecuencias.
Usa los materiales y las herramientas provistas para seguir el proceso de:
1. Identificación del problema
2. Desarrollo de la toma de Conciencia y Empatía
3. Toma de acción
4. Medición del cambio

esto hay que verlo esta buenisimo

No aceptemos que siga ocurriendo

Investigador analiza la desigualdad en Chile: “4 familias concentran la riqueza del país”

 Chile es uno de los países con mayor desigualdad en el planeta, así lo planteó el Doctor en Ciencias Sociales e investigador del Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural, Julio Berdegué, en entrevista con Bío-Bío.

Pero ¿cómo se reparte la torta económica en Chile? Berdegué explicó que en nuestro país hay 4 familias multi-billonarias en dólares, según el ranking de la revista Forbes que concentran la riqueza.
De menor a mayor estas serían:

El Presidente de la República Sebastián Piñera con $2,4 billones de dólares;
Los hermanos Matte, uno de los socios de HidroAysén, con $10,4 billones,
Horst Paulmann y su familia, de Cencosud, con $10, 5 billones; y
La familia Luksic, propietarios de Canal 13 y otros, con $19,2 billones.

La fortuna de estas cuatro familias chilenas equivale al ingreso anual del 80% de la población de Chile.
El investigador Julio Berdagué asegura que la educación es fundamental para reducir la gigantesca brecha de ingreso, hasta llegar a niveles compatibles con los de un país desarrollado.

Maltrato infantil en Chile

Según estudios de UNICEF, en América Latina 6 millones de niñas y niños son agredidos severamente por sus padres o familiares y 85 mil mueren cada año como consecuencia de estos castigos. En Chile, el 73,6% de los niños y niñas sufre violencia física o sicológica de parte de sus padres o parientes. El 53,9% recibe castigos físicos y un 19,7% violencia sicológica. Un 26,4% de los niños, niñas y adolescentes nunca ha vivido situaciones de violencia parte de sus padres. En Chile la violencia hacia los niños o niñas es una práctica frecuente. Los casos de maltrato infantil que logran visibilidad pública, por su dramático desenlace, sólo constituyen una pequeña parte de una realidad mucho más amplia y generalizada.
Un significativo porcentaje de la población considera al castigo físico y sicológico como una herramienta “educadora”. Es evidente que se trata de una práctica mucho más arraigada de lo que se supone y en la medida que no se modifiquen los múltiples factores sociales, culturales y económicos que la sostienen, se mantendrá por años. La violencia que se ejerce contra los niños, niñas y adolescentes al interior del hogar frecuentemente se mantiene en silencio, ya que las víctimas son pequeñas o bien no se atreven a denunciar a sus padres o cuidadores.

Problema nacional

En Chile, el 73,6% de los niños, niñas y adolescentes sufre violencia física o sicológica de parte de sus padres, familiares o conocidos. Esta cifra revela que el maltrato infantil es un problema complejo y doloroso que afecta a una mayoría de familias de nuestro país. En estas familias se utiliza la se utiliza la violencia como una forma para resolver los conflictos que se generan entre sus miembros. Se trata de una situación mucho más generalizada de lo que se piensa.

Las agresiones sicológicas más frecuentes por parte de los padres son gritar, castigar, insultar o no hablar por largos períodos con sus hijos. Las manifestaciones más comunes de violencia física leve son las cachetadas, tirones de pelo o zamarreos. De las conductas catalogadas como violencia física grave, las más habituales son golpear a los niños con objetos, correas, pies o puños.

Una característica frecuente en los padres que agreden a sus hijos, es que en su infancia probablemente fueron agredidos por sus progenitores o no recibieron protección ni afecto.

Existen algunas características de los niños que los hacen más vulnerables a recibir violencia de parte de sus padres, como conductas hiperactivas o presencia de impedimentos físicos o mentales. También los embarazos no deseados y los nacimientos prematuros, son factores de riesgo para esos niños. En el nivel socioeconómico alto es mucho más frecuente que los padres maltraten sicológicamente a sus hijos, aunque también los castigan físicamente. En el estrato socioeconómico bajo, los casos de violencia física leve y grave son más frecuentes.

sueños y esperanzas

Como quisiera que ningún niño en este mundo fuera maltratado y abandonado, y que encontraran en todos los seres humanos la bondad y amor con la que fuimos creados.